Abstract
Dans ce travail il est question d’analyser les valeurs promues dans les cours d’arts-visuels et défendues par la république française depuis plus de deux-cents ans pour permettre d’en apprendre d’avantage sur sa politique de l’éducation. Plusieurs avis de pédagogues et de philosophes de renom seront ensuite considérés pour apporter de potentielles solutions. Une interprétation et complétion personnelle de ces-dites solutions seront enfin présentées pour potentiellement permettre à l’éducation artistique de retrouver la place qu’elle mérite au sein de notre système éducatif au niveau secondaire.